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國中領域

自然科 許揚老師

許揚 老師
典陸教育集團

自然科 · 國中部

許揚 老師

典陸教育集團 國中部自然科教師

物理不是把公式套進去,是先看懂這題在描述什麼事情。
  • 先講清楚物理情境
  • 公式推導不硬背
  • 從國中理化銜接高中物理
陳易安平校 授課據點
國二-高一 開課範圍
2 堂 本學年授課

Profile 教師簡介

許揚老師為典陸教育集團自然科教師,於陳易安平校開設國二理化進階班與高一物理進度班。

國二是自然科第一個真正的分水嶺——從國一以觀察與描述為主的生物,換成需要計算、需要單位、需要推理的理化。他的課從這個轉折點開始接手,一路帶到高一物理。

Philosophy 教學理念

學生在理化與物理上卡住的地方,很少是算術能力不夠,而是「不知道題目在描述什麼」。速度、加速度、力、功這些字看起來都懂,但腦中沒有畫面,公式就只是一串符號,套錯了也不知道錯在哪。

所以他上課會先花時間把物理情境講清楚:這題在講什麼東西在動、誰對誰施力、能量往哪裡跑。畫面對了,公式只是把畫面寫成算式。他也堅持每一條公式都要看過怎麼來的,因為推導過一次的公式,忘了還能自己導回來。

Teaching Features 教學特色

  1. 01

    先建立物理情境,再列式子

    每一題先問「這在描述什麼事情」——什麼在動、力從哪來、能量往哪去。等畫面清楚了才動筆,學生就不會出現算得很順但物理完全錯的狀況。

  2. 02

    公式帶著推導講,不當黑箱

    每一條公式都看過來由。推導過一次,考場上忘了公式也能自己導回來;更重要的是知道這條公式什麼時候能用、什麼時候不能用。

  3. 03

    國二理化到高一物理,同一套語言接上去

    同時帶國中理化與高中物理,他很清楚兩個階段的落差在哪:國中的定性描述到高中的定量分析、純量到向量。銜接的地方提早鋪路,高一就不會突然斷層。

物理不是把公式套進去,是先看懂這題在描述什麼事情。

許揚老師 · 自然科

Experience 學經歷

  • 典陸教育集團 國中部自然科教師
  • 典陸教育集團 高中部物理科教師
  • 授課校區:陳易安平校

Schedule 115 學年度授課表

許揚老師同時開設國中部與高中部課程,以下為本學年完整授課時段。實際開課以各校區公告為準,如需插班或轉班請與櫃檯確認。

年級 課程 上課時間 上課分校
國二 理化進階班 每週二 18:30–21:30 陳易安平校
高一 物理進度班 每週三 18:30–21:30 陳易安平校

一枝草.一典陸

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