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後甲本願校 | 用「興趣」超脫眼前的瑣碎 不是因為會了才練,是因為練習了才能會 —— 顏于喆
【看板人物】
2024-05-21

後甲本願校 | 用「興趣」超脫眼前的瑣碎 不是因為會了才練,是因為練習了才能會 —— 顏于喆

飽滿的燈光填滿了整個後甲分校,映照著紙上紛雜難解的數學算式,及各式參差交疊的幾何圖形,但總有一個身影,他坐姿端正、不疾不徐,面對眼前刁鑽的難題,他冷靜分析、主動出擊,在知識面前無比謙遜、溫和有禮,這便是我們口中那位十分認真的學生——于喆。

南女建興校|失敗並不是真正的失敗,而是讓你離成功更進一步 看過自己失敗的樣子,就不會想再失敗 —— 洪瑋駿
【看板人物】
2024-05-14

南女建興校|失敗並不是真正的失敗,而是讓你離成功更進一步 看過自己失敗的樣子,就不會想再失敗 —— 洪瑋駿

小六升至國中是一個奇妙的過程,是原本期待點心的孩子,突然奔向同儕的邀約;是原本聽從父母安排的孩子,開始有了自己的思想;是原本那位高瘦害羞的男孩,褪去些微的稚氣、眼神有光地分享國中生活的點滴。瑋駿仔細思考每一個問題,而看著面前腰桿挺直的他,我想,他正在以驚人的速度——成長。

南女建興校|「不要等別人來安排你的人生,自己想要的,自己爭取。」 失敗並不可恥,不敢去贏才真正可恥 —— 李書緹
【看板人物】
2024-05-07

南女建興校|「不要等別人來安排你的人生,自己想要的,自己爭取。」 失敗並不可恥,不敢去贏才真正可恥 —— 李書緹

從櫃檯內抬頭向前望去,總能看到建興校後方的四張大桌中,書櫃前靠窗的角落位置,坐著一位靜靜讀書、自習的女孩,就那樣默默地做著自己該做的事、做著自己想做的事,沒有任何多餘的聲張,但我們都知道,那是書緹。

一中專門校|不是一種單一性的行為,「卓越」源自於厚實的累積 —— 許容彰
【看板人物】
2024-04-30

一中專門校|不是一種單一性的行為,「卓越」源自於厚實的累積 —— 許容彰

趨行於時間的軌道上,地平線似乎與宇宙竊竊私語,身處少年時期,時而夢幻、時而叛逆,有時也難免因別人的隻字片語、投射的目光,感到羞愧或懷疑自己;但容彰知道,自己心中有個屬於自己的節奏,提醒他:掌握自己的步調。

復興旗艦校|「面對陽光,陰影就會在你背後。」 我選擇,直面挑戰 —— 李婕禕
【看板人物】
2024-04-23

復興旗艦校|「面對陽光,陰影就會在你背後。」 我選擇,直面挑戰 —— 李婕禕

國一下學期,婕禕受好友邀約,一起來體驗岳杰(理化)老師的實驗課程,當時覺得老師上課十分有趣,也沒有補過理化,就決定選擇典陸的理化課程;然而,當時主動邀約婕禕來體驗的朋友,反倒沒有留下來。

新營站前校 | “We are who we choose to be.” 我們必須做出選擇,也必須為此負責  ——  沈柔均
【看板人物】
2024-04-16

新營站前校 | “We are who we choose to be.” 我們必須做出選擇,也必須為此負責 —— 沈柔均

國二時因為媽媽有位朋友在典陸任職,推薦執行長Allen老師的數學課程,柔均便成了典陸人的一 員,從會考到學測、從新營到台南,柔均一步一步克服路程中的困難,堅持且踏實地走著,一路上 花兒也為他競相綻放。

南女建興校|拉開距離的關鍵——「執行力」 只有做,或者不做,沒有什麼試試看 —— 陳宥安
【看板人物】
2024-04-09

南女建興校|拉開距離的關鍵——「執行力」 只有做,或者不做,沒有什麼試試看 —— 陳宥安

「老師,請問可以使用那間空的教室讀書嗎?」宥安的聲音劃破了慵懶午後襲來的疲憊感,似乎讓大家再次上緊了發條,不敢浪費任何一點時間。
宥安總在放學後便進入建興校,週末也會在課程結束後留下自習,從小六到國三,孩子慢慢成長,期待成為少年後得以振衣,得以揚帆破浪!

後甲本願校 | 「圍棋」是競技,而競技的本質在於——不斷戰勝上一秒鐘的自己 —— 林孝恆
【看板人物】
2024-04-02

後甲本願校 | 「圍棋」是競技,而競技的本質在於——不斷戰勝上一秒鐘的自己 —— 林孝恆

大家都想追求成就,大家都想體會勝利的滋味,但欲速則不達,因為急功近利往往使人下意識地耍弄小聰明,反而造成反效果;在步步為營中,先求穩再求好,而後全力突破!經過大大小小、各種比賽的洗禮,孝恆在懵懂間也體悟了這個道理,這是超乎黑棋與白棋、超乎棋盤與棋局,有時甚至需要大半個人生才看透的哲理!

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