很多家長第一次接觸資優鑑定，最先感受到的不是難度，而是「搞不清楚現在走到哪裡了」。報名之後要等什麼？初試過了是不是就穩了？複試之後還有沒有變數？
這些問題如果沒有一張完整的地圖，家長很容易在每一次公告前後都焦慮一輪，孩子也跟著被情緒帶著跑。
00 先確認：你要走的是哪一條路？
這是最容易被忽略、卻最關鍵的第一步。臺南市國中階段的資優鑑定分為三種類別，流程並不相同，不能互相套用：
| 鑑定類別 | 承辦學校 | 115 學年度主要流程 |
|---|---|---|
| 數理學術性向 | 建興國中 | 資格審查 → 選擇書面審查或測驗評量 → 依審查／評量結果分流 → 綜合研判與安置 |
| 一般智能優異 | 新東國中 | 資格審查 → 初選（含學科成就與團體智力測驗）→ 複選（個別智力測驗）→ 綜合研判 |
| 英語文學術性向 | 永康國中、崇明國中、南新國中 | 依英語文正式計畫的書面審查、初複選內容及安置規則辦理 |
本文適用範圍
以下內容以臺南市 115 學年度國民中學數理學術性向資優學生鑑定安置計畫為基礎。一般智能類（新東國中）與英語文類的評量內容、權重、報到文件與遞補規則均不相同，請務必查閱各自的正式計畫。
01 為什麼一定要走這麼多關？
先講一個很多人不知道的前提：多階段評量是法規要求的。
依據《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》第 2 條，資賦優異學生的鑑定應採多元及多階段評量，以標準化評量工具及各類鑑定基準規定之方式，綜合研判之。
換句話說，僅以單一場次、單一分數直接完成資優鑑定，不符合現行辦法要求的多元、多階段及綜合研判原則。那些關卡不是為了刁難，而是為了避免用單一切面誤判一個孩子。
02 第一站：報名與資格審查
報名一律採網路報名，家長需登入臺南市資優鑑定報名系統（gti.tn.edu.tw），在對應的類別專區填寫資料。
- 就讀臺南市國小的學生：使用臺南市 OpenID 登入。
- 設籍本市但就讀他縣市、沒有本市 OpenID 者：可使用 LINE 登入。
報名資格的基本條件是：設籍本市或就讀本市各公私立國小六年級學生。這一關要完成的事包括填寫觀察推薦表、上傳報名表與戶籍資料、由就讀學校特殊教育推行委員會（特推會）核章。
流程不是填完資料就立刻繳費，而是資料經承辦學校審核通過後，再依系統指定帳號繳費。繳費完成並對帳成功，才算完成報名。
資格審查不比高下，但每年都有家長因為漏傳文件或錯過繳費時間而失去資格——它是最不需要實力、卻最容易出事的一關。
03 第二站：擇一——書面審查或測驗評量
報名時，家長需要在系統上勾選「書面審查」或「測驗評量」其中一種方式，這是數理類流程中第一個真正的分岔點。
適用於已有具體傑出表現的孩子。具體採認的競賽類型、獎項範圍與期間，依該年度書面審查基準說明為準。
絕大多數孩子走的路：從初試開始，一關一關往下走。
- 通過：免參加初選及複選，直接取得分散式資優資源班安置資格；仍須依規定期限完成報到。
- 未通過：仍可參加初試，回到測驗評量的路徑。
- 需進一步評估：直接進入複試。
一般智能類沒有這個分岔
書面審查分流適用於數理與英語文學術性向；115 學年度一般智能優異鑑定（新東國中）採測驗評量，沒有這項選擇。
這兩條路不是「難易之分」，而是「證據形式之分」。
04 第三站：初試——篩選的關卡
數理學術性向的初試，考的是數學與自然的學科成就測驗。它的角色是「篩選」：先確認孩子在學科基礎上具備一定水準，才有必要進到下一階段做更細緻的評估。
這裡有一個關鍵、卻經常被忽略的規則：初試成績不併入複試計算。初試主要決定「能不能進複試」，分數高低不會帶到複選成績裡加分。
⟶ 但要注意：計畫另載明鑑輔會得依初選及複選測驗結果綜合研判，因此不宜理解為「初試資料最後完全不會被考量」。
期限管理是家長的責任
初試結果公告後，通過的學生必須在指定期限內完成複試報名與繳費，逾期視同棄權，不得參加複試。這個期限通常很短，家長務必先在行事曆上標好。
05 第四站：複試——主要的排序依據
以 115 學年度數理類為例，複試包含數學性向測驗、自然性向測驗與數理實作評量三個部分，成績轉換為 T 分數後加權計算：
還有一道門檻要跨過
數學與自然性向測驗中，至少要有一科達到平均數正二個標準差（+2SD）或百分等級 97（PR97）以上。光靠實作衝高總分是不夠的，性向測驗的門檻仍必須跨過。
| 面向 | 初試 | 複試 |
|---|---|---|
| 主要功能 | 篩選，決定能否進入下一關 | 主要的安置排序依據 |
| 評量內容 | 數學、自然學科成就測驗 | 數學／自然性向測驗＋數理實作評量 |
| 側重方向 | 偏重學科成就與熟練度 | 更著重性向、推理與實作表現 |
| 成績是否累計 | 不併入複試計算 | 依加權總成績排序 |
| 常見誤解 | 「初試高分等於穩了」 | 「實作佔多就不用管性向測驗」 |
06 第五站：綜合研判、報到與遞補
複試結束後，並不是把分數列出來就結案。依鑑定辦法規定，最終須由臺南市特殊教育學生鑑定及就學輔導會（鑑輔會）就所有鑑定資料綜合研判確認鑑定結果，再依安置名額進行安置。
數理類在符合性向測驗門檻後，依複選總成績排序；但鑑定結果不是只看單一測驗分數，複選成績及排序仍是重要依據，且得不足額錄取。
複試結果公告後，符合資優資源班錄取資格或施以資優教育方案者，須在指定期間內完成報到。以 115 學年度數理類為例，應備文件為戶口名簿影本與教育需求評估報告暨安置同意書。逾時未報到視同放棄安置。
115 學年度數理類的作法是：第一階段報到結束後若有缺額，依通過鑑定者成績高低順序遞補。各類別的遞補規則不同，請以該類別正式計畫為準。
對成績有疑義者，可在規定期間內申請複查，以一次為限，並須繳交複查費（115 學年度數理類為每次 100 元）。複查不得要求重閱、影印或公布測驗工具及答案。
對鑑定結果有爭議者，學生及其法定代理人或實際照顧者，應填具申訴書，於結果公告之次日起 30 日內，以限時掛號或親送教育局特幼教育科。
07 有地圖，才不會被每一次公告牽著走
把整條流程攤開來看會發現：家長最需要掌握的是報名文件與各階段期限；對多數選擇測驗評量的學生而言，複試的性向與實作表現是重要的安置依據，最後仍須經鑑輔會綜合研判。前者靠細心，後者靠長期累積，都不適合臨時抱佛腳。
本文流程以臺南市 115 學年度國民中學數理學術性向資優學生鑑定安置計畫及《特殊教育學生及幼兒鑑定辦法》第 2 條為基礎整理，更新日期：2026 年 8 月。
116 學年度計畫尚未公告，各階段的內容、比重、期限與規則均可能調整。一般智能類（新東國中）與英語文類的規則與本文所述不同，請以臺南市政府教育局與承辦學校公告的正式計畫為準（gti.tn.edu.tw）。
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