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國中領域

數學科 維揚老師

維揚 老師
典陸教育集團

數學科 · 國中部

維揚 老師

典陸教育集團 高雄陽明校 · 國中部數學科教師

算得出答案,不等於真的懂;懂了,題目怎麼變都不怕。
  • 拆解題目的解題步驟
  • 觀念先於題型
  • 錯題訂正到真的會
數學科 任教科目
高雄陽明校 授課據點
國中部 任教部別

Profile 教師簡介

維揚老師為典陸教育集團高雄陽明校國中部數學科教師。

國中數學最常出現的落差,不是「不會算」,而是「會算但看不懂題目在問什麼」。他的課堂把重點放在中間那一段——從讀懂題目到選對方法的思考過程。

Philosophy 教學理念

很多學生的數學卡點,不在計算而在起手式:公式背得很熟,一遇到敘述長一點、條件多一點的題目就不知道從哪裡下手。這不是不夠努力,是沒有人把「怎麼想」示範清楚。

所以他上課會刻意把解題過程講慢:先問這題給了什麼、要求什麼,再決定用哪個工具。他相信數學能力是可以被拆解、被練習的,只要方法看得見,學生就有辦法自己走下一步。

Teaching Features 教學特色

  1. 01

    先讀懂題目,再談解法

    把每一題拆成「已知什麼、求什麼、缺什麼」三個問題。學生學到的不是這一題的答案,而是遇到沒看過的題目時可以照著走的流程。

  2. 02

    觀念先於題型,避免背題目

    同一個觀念換個包裝就變成另一題,靠記題型撐不過國三。他先把觀念的來由講清楚,再讓題型自然收斂成少數幾種變化。

  3. 03

    錯題訂正到真的會為止

    訂正不是把正確算式抄一遍,而是說得出當初為什麼會選錯。每一次錯誤都被追到觀念層,同樣的洞才不會在下一次考試重開。

算得出答案,不等於真的懂;懂了,題目怎麼變都不怕。

維揚老師 · 數學科

Experience 學經歷

  • 典陸教育集團 高雄陽明校 國中部數學科教師

一枝草.一典陸

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