以興趣始，以毅力終
「放棄很簡單，堅持卻很酷，再為自己喜歡的事情堅持一下吧！」

以興趣始，以毅力終
▌「我從國小開始打籃球，國二時被體育老師招攬進入校隊，一直到上高中後，才開始出校打比賽。」

加加減減後發現，韋錡的球齡大約累積了六、七年，從一開始的娛樂消遣，漸漸培養成為興趣，後來開始接受嚴格專業的訓練；這是條很長很長的路，十分不容易，但韋錡憑藉著滿腔熱情，堅持了下去，那些曾經揮灑過的、默默滴落的汗珠，折射出斑斕絢麗的光影，簇擁著這位略帶靦腆卻富有個性的女孩。

#「後衛」是一個球隊的大腦，全員上場後的指揮官
▌領導、合作、混亂中冷靜思考，強大的身體及心裡素質，鍛鑄出無畏的自己

「我的身高可能真的只能當後衛吧？」韋錡半開著玩笑，但只有自己知道，成為一個盡職盡責的後衛，需要付出多少努力。

後衛不僅僅是一支球隊上了球場後的大腦，更需要時刻保持清醒及冷靜，在吸收完教練佈置的戰術後，如何運用及發配工作，成了後衛的重責，而穩定隊友情緒、維持團隊和諧、重整球隊士氣，都是很重要的基本能力！也因為「後衛」這個角色，韋錡培養了更加成熟穩重的思考態度，無論是在球場上、學業中及平時的生活，無疑為他帶來許多不同能力的昇華。

▌「一路向北」，這真的震撼到我！
我想，因為我們的想法不一樣，進而造就結果的不同

「一路向北」意味著全力衝刺、無所畏懼地殺進總決賽（比賽地點在北部），這是韋錡在對決台南女中校隊比賽前，看到對方選手衣服上印著的標語，簡單的四個字，卻無聲地震撼著韋錡。

這場比賽，韋錡所在的球隊輸得體無完膚，「一路向北」也狠狠烙印在韋錡的腦海。「我們只想贏得這場比賽，但對方早已將目光投注於遠方更終極的目標上，想法的落差也影響了付出的多寡，輸贏可能早就註定好了⋯⋯」韋錡娓娓道來，這是一位高一孩子深刻的反省，也讓人感受到他清澈果敢的勇氣；韋錡不會止步於此，他會吸收轉化一筆筆的經驗，抓住未來的每一個機會，勇敢且富有智慧地綻放自己！

#從新營典陸開始的緣分
▌國中後我意識到，必須讀書了

當時，媽媽堅持讓韋錡讀私立國中，認為他的個性需要更多的磨練；結果，韋錡反而更快地自我領悟到——國中需要「認真」讀書了！

如果說國小是入門，那麼國中便是基礎，好不容易克服了國小及國中的斷層，後來驚覺，原來國中才是真正基礎的奠定，也因此開啟了與典陸的緣分，讓我們有機會共同努力，一次次蛻變成更好的自己！

#上高中後，之前的讀書方式已經不足以應付高中的課業
▌為了受教育，人們願意付出許多
來到家齊高中後，韋錡發現，許多同學來自台南各地，也有同學跟自己一樣，寄宿在他人家裡，這一切都是為了接受教育。

雖然唯有週末得空才能回家，但這些經驗促使韋錡更加獨立，而在高中新結交的朋友們，及在籃球校隊的日子裡，韋錡與同學們或許目標有些差異，但在追逐夢想的過程中，他們也再不斷譜寫著只屬於他們，那些最珍貴的青春回憶。

#如何兼顧學業及籃球？

體育其實也是個升學管道，但課業依舊不能放棄；在16、7歲的年紀，我們少數不多，能夠與命運談判的籌碼，除了年輕氣盛外，唯獨剩下努力。

回想當初會考在即，卻因沒有調適好，在壓力的壓迫下亂了節奏，最終考出不符合預期的成績；從之前每次模擬考都能上南女的成績，落到幾乎是上家齊的最低分數，這像一擊重拳，毫不留情地偷襲這位初出茅廬的青澀學子。

▌再次找到Nina老師

體悟到國中的學習、複習技巧及方式，已經不適合高中的課業，韋錡找上了當初在新營典陸接觸到的第一位老師：Nina（英文老師）。

Nina老師從根本分析出高中與國中的不同之處，從各個環節給予指導，結合老師對於韋錡的認識，很快地與韋錡討論出適合高中的讀書方法，能夠在有限的時間內，有效率地做好每一件事情，使韋錡可以兼顧成績及籃球訓練，在課業上穩定累積實力，在球場中專注於自己的興趣。

#「放棄很簡單，堅持卻很酷，再為自己喜歡的事情堅持一下吧！」
▌最後，用韋錡想跟大家分享的一句話做總結

升學、體育或做任何事情，路途中難免有失落，卻也可能有驚喜；當全神貫注在一件事上時，一切的顧慮都將被消弭，最終也將收穫嶄新的自己！

堅持住，你要相信自己酷得要命！